EXAMEN GRADO OCTAVO ENGLISH

Name:________________________________________
Grade: ________ Date: __________ Asignature: _____________

1.   A partir del siguiente texto responde a las preguntas planteadas a continuación.

Family Celebration in Ecuador.

Hello this is Jack reporting from the Annual Family Celebration in Quito, Ecuador. People are having a wonderful time. Most men are cooking a traditional dish called Fanesca. Some women are playing hide-and-seek with their children. The elderly are listening to old music and telling stories from the past.

I am here with Mario Velasco, the event organizer, and I want to ask him a couple of questions:

Reporter: Mario, how long is the event?
Mario: Well, it started yesterday at 7 am and it’ll finish tomorrow at 9 pm with a concert.
Reporter: Is this event meaningful for Ecuadorian families?
Mario: Yes, absolutely. Just look at the people. They are laughing, dancing or just relaxing.
Reporter: Thank Mario for your time and for the event.

That is all for now. I am Jack Baker. Bye-bye.

   1.1  How often does this celebration take place?

          a.    Once a month.                b.    Once a year.         c.    Every other year.

  

          1.2  What is “Fanesca”?

a.    A typical Ecuadorian food.           b.    A game.              c.    A kind of music.

1.3 What are the children doing? 

            a.    They are eating.           b.    They are playing.         c.    They are cooking.

    

1.4  How long is the event?

a.    One day.                  b.    Two days.                     c.    Three days.

1.5 Who is talking about the past?

a.    The children.            b.    The men.                      c.    The old people.

       1.6   Who are Jack and Mario?

a.    Jack is a reporter and Mario is the person who organized the event.

b.    Jack is a tourist and Mario is the event organizer.

c.    They are reporters.

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2015/01/17/ejercicio-de-lectura-presente-progresivo/

             2.     Responde:

a.    What is your second last name?

b.     How old is your mom?

c.    Where do you live?

            3.     Observa las siguientes imágenes y escribe la oración en Past tense
             de lo que estaban haciendo.      

 _________________________________________

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__________________________________


                                                   ___________________________________

      4. How do you spell your first name?

       Marca la opción correcta en Past Tense:

   5.    In interrogative form:

a.   Did Yuelis studies her English class?

b.   Did Yuelis studys her English class?

c.   Did Yuelis studying her English class?

d.   Did Yuelis study her English class?

 6.    Selecciona mínimo tres verbos y realiza una oración con dada uno de ellos.

        Work       listen       run       talk        were       are       drink       write

7.    Ordena las siguientes oraciones, aplica los conocimientos adquiridos.

a.    Good / Is / a / Sara / ? / student

b.    Picture / a / painted / Paula

         c.    Write / not /  Kevin /  homework / did /  the.

8.    Completa:

a.   My mom´s brother is my ___________________.

b.   My dad´s mother is my ____________________.

c.   My brother´s son is my ____________________.

d.   My aunt´s daughter is my __________________.            

e.    My husband´s mom is my __________________.

9.     Transforma las siguientes oraciones como está indicado en el paréntesis.

                 a.    Did Dreiver write a letter? (afirmativa)

                 b.    We waited for you after class. ? (negativa)

                 c.    Juan Felipe did not buy a pencil. (interrogativa)

10.     ¿Cómo se escribe en inglés?

a.    Yo vivo con mis padres.

b.    Siempre.

c.    Pasado mañana.

11.     Escribe al lado de cada oración a qué tiempo pertenece.

a.   Natalia watched movie yesterday.

b.   Paula and Julio are friends.

c.   Did you go to Barranquilla last month?

CORPORACIÓN EDUCATIVA CONCEBIR 2020

BIENVENIDOS,                       HABLEMOS
               WELCOME                                LES'T TALK

Grado 10° II actividad

Estudiantes: Keiner, Juan Pablo, Ana Sofía, Juan Francisco.

Tema: Present perfect.

Objetivo: Construir conversaciones cortas teniendo en cuenta el Present Perfect.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation.

 (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Keiner: Hi, Ana Sofía.

Ana Sofía: Hi Kenier. Have you been here long time ago?

Keiner: Oh, no. I have arrived five minutes ago.

Ana Sofía: Great. I have think you have been here at least an hour before. 

I have drived all the morning, but traffic was so heavy.

Keiner: Never mind Ana Sofía. Have you eat yet?

Ana Sofía: No, no yet.

Keiner: Then come to that restaurant. I have come here for six months, cooks well.

Ana Sofía: No, better go to Tako Loko. My uncle has worked there for two years, and says that are so good tacos.

Keiner: Is expensive?

Ana Sofía: Not at all. My uncle says that from the begining, they have sold so cheap.

Keiner: Ok, its has been decided. Let’s go.

Criterios de evaluación: Grabar audio o vídeo. Se tendrá en cuenta la seguridad con que pronuncian. Enviarlo en el tiempo asignado.  Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste. Seguir instrucciones.

Referencia: https://www.ejemplode.com/6-ingles/3611-ejemplo_de_

conversacion_en_ingles_en_presente_perfecto.html#ixzz6HAysWOgA

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo, plazo hasta las 2:00 p.m.

Grado 9°

Estudiantes: Esteban Raúl, Gloria Susana, Samir, Alberto Felipe.

Tema: Wh questions. (Entrevista).

Objetivo: Utilizar las Wh questions para obtener información de personas cercanas.

Actividades: You will have to record an audio, answering the following questions.

Interview.

                    a. What is your name?

                      b. How do you spell your name?

                      c.  How old are you?

                     d. What is your occupation?

                      e. Who are the members of your family?

                       f.   How old are they?

                       g. What are their occupations?

                       h.    Who is your best friend?

Criterios de evaluación: Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la

 pregunta y tú respondes. Se deben escuchar las dos voces. 

Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta.

 Enviarlo en el tiempo asignado.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Fecha de envío: Viernes 27 de marzo hasta las 9:00 a.m.

Estudiantes:
Wilfrido, Jhoiner Eduardo, Jesús David.

Tema:
Wh questions. (entrevista).

Objetivo:
Utilizar las Wh questions para obtener información.de personas cercanas.

Actividades: You will have to record an audio,
answering the following questions.
   Interview.
       a. What is your name?
       b. How do you spell your name?
         c.   How old are you?
       d. Where do you live?
             e.  What´s your father name? 
          f.   Who is your best friend?


Criterios de evaluación: 
Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la pregunta y tú respondes. 
Se deben escuchar las dos voces. Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta. 
Enviarlo en el tiempo asignado.


Fecha de envío: Viernes 27 de marzo hasta las 9:00 am.
 
 

Grado 8° II actividad

Tema: Past tense.

Estudiantes: Julio Alfredo, Valentina del Carmen, Deiver José, Eliana, Yoser Andrés, Sara Yulithza, Yuelis, Paula Sabina, Kevin Andrés, Jesús David, Natalia.

Objetivo: Usar la estructura del past tense para construir diálogos.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation. (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Julio: Hello, Sara, welcome back! How was your holiday?

Sara: It was great!

Julio: Where did you go?

Sara: I went to Rome.

Julio: Oh, that’s interesting. How was the weather there?

Sara: It was nice. Warm and sunny.

Julio: Great! Did you like the food?

Sara: Of course, it was wonderful. The pasta was amazing, and the pizza was incredible.

Julio: Did you go by yourself?

Sara: No, I didn’t. I went with my friend Jessica. She has some friends living there.

Julio: Did you see all the famous monuments?

Sara: Yes, I did. I saw the Coliseum, and the Fontana Trevi, and all the rest. It’s such a beautiful city!

Criterios de evaluación: Grabar un audio o hacer un vídeo. Se tendrá en cuenta la seguridad con que se realiza, la puntualidad al momento de enviar el audio. Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste.  Seguir instrucciones.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Referencia: https://madridingles.net/ingles-basico-4-conversaciones-basicas/

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo, plazo hasta las 3:00 pm.

Estudiante: Juan Felipe.

Tema: Wh questions. (entrevista).

Objetivo:: Utilizar las Wh questions para obtener información.de personas cercanas.

Actividad: You will have to record an audio, answering the following questions.

Interview.

a.What is your name?

b.How do you spell your name?

c.  How old are you?

d.Where do you live?

e. What´s your mother´s name? 

f.  Who is your best friend?

Criterios de evaluación: Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la pregunta y tú respondes. Se deben escuchar las dos voces. Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta. Enviarlo en el tiempo asignado.

Fecha de entrega: Viernes 27 de marzo hasta las 10:00 am.