CORPORACIÓN EDUCATIVA CONCEBIR 2020

BIENVENIDOS,                       HABLEMOS
               WELCOME                                LES'T TALK

Grado 10° II actividad

Estudiantes: Keiner, Juan Pablo, Ana Sofía, Juan Francisco.

Tema: Present perfect.

Objetivo: Construir conversaciones cortas teniendo en cuenta el Present Perfect.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation.

 (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Keiner: Hi, Ana Sofía.

Ana Sofía: Hi Kenier. Have you been here long time ago?

Keiner: Oh, no. I have arrived five minutes ago.

Ana Sofía: Great. I have think you have been here at least an hour before. 

I have drived all the morning, but traffic was so heavy.

Keiner: Never mind Ana Sofía. Have you eat yet?

Ana Sofía: No, no yet.

Keiner: Then come to that restaurant. I have come here for six months, cooks well.

Ana Sofía: No, better go to Tako Loko. My uncle has worked there for two years, and says that are so good tacos.

Keiner: Is expensive?

Ana Sofía: Not at all. My uncle says that from the begining, they have sold so cheap.

Keiner: Ok, its has been decided. Let’s go.

Criterios de evaluación: Grabar audio o vídeo. Se tendrá en cuenta la seguridad con que pronuncian. Enviarlo en el tiempo asignado.  Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste. Seguir instrucciones.

Referencia: https://www.ejemplode.com/6-ingles/3611-ejemplo_de_

conversacion_en_ingles_en_presente_perfecto.html#ixzz6HAysWOgA

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo, plazo hasta las 2:00 p.m.

Grado 9°

Estudiantes: Esteban Raúl, Gloria Susana, Samir, Alberto Felipe.

Tema: Wh questions. (Entrevista).

Objetivo: Utilizar las Wh questions para obtener información de personas cercanas.

Actividades: You will have to record an audio, answering the following questions.

Interview.

                    a. What is your name?

                      b. How do you spell your name?

                      c.  How old are you?

                     d. What is your occupation?

                      e. Who are the members of your family?

                       f.   How old are they?

                       g. What are their occupations?

                       h.    Who is your best friend?

Criterios de evaluación: Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la

 pregunta y tú respondes. Se deben escuchar las dos voces. 

Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta.

 Enviarlo en el tiempo asignado.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Fecha de envío: Viernes 27 de marzo hasta las 9:00 a.m.

Estudiantes:
Wilfrido, Jhoiner Eduardo, Jesús David.

Tema:
Wh questions. (entrevista).

Objetivo:
Utilizar las Wh questions para obtener información.de personas cercanas.

Actividades: You will have to record an audio,
answering the following questions.
   Interview.
       a. What is your name?
       b. How do you spell your name?
         c.   How old are you?
       d. Where do you live?
             e.  What´s your father name? 
          f.   Who is your best friend?


Criterios de evaluación: 
Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la pregunta y tú respondes. 
Se deben escuchar las dos voces. Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta. 
Enviarlo en el tiempo asignado.


Fecha de envío: Viernes 27 de marzo hasta las 9:00 am.
 
 

Grado 8° II actividad

Tema: Past tense.

Estudiantes: Julio Alfredo, Valentina del Carmen, Deiver José, Eliana, Yoser Andrés, Sara Yulithza, Yuelis, Paula Sabina, Kevin Andrés, Jesús David, Natalia.

Objetivo: Usar la estructura del past tense para construir diálogos.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation. (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Julio: Hello, Sara, welcome back! How was your holiday?

Sara: It was great!

Julio: Where did you go?

Sara: I went to Rome.

Julio: Oh, that’s interesting. How was the weather there?

Sara: It was nice. Warm and sunny.

Julio: Great! Did you like the food?

Sara: Of course, it was wonderful. The pasta was amazing, and the pizza was incredible.

Julio: Did you go by yourself?

Sara: No, I didn’t. I went with my friend Jessica. She has some friends living there.

Julio: Did you see all the famous monuments?

Sara: Yes, I did. I saw the Coliseum, and the Fontana Trevi, and all the rest. It’s such a beautiful city!

Criterios de evaluación: Grabar un audio o hacer un vídeo. Se tendrá en cuenta la seguridad con que se realiza, la puntualidad al momento de enviar el audio. Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste.  Seguir instrucciones.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Referencia: https://madridingles.net/ingles-basico-4-conversaciones-basicas/

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo, plazo hasta las 3:00 pm.

Estudiante: Juan Felipe.

Tema: Wh questions. (entrevista).

Objetivo:: Utilizar las Wh questions para obtener información.de personas cercanas.

Actividad: You will have to record an audio, answering the following questions.

Interview.

a.What is your name?

b.How do you spell your name?

c.  How old are you?

d.Where do you live?

e. What´s your mother´s name? 

f.  Who is your best friend?

Criterios de evaluación: Hacer un audio, necesitas de un adulto que te haga la pregunta y tú respondes. Se deben escuchar las dos voces. Se evaluará la seguridad con la que des cada respuesta. Enviarlo en el tiempo asignado.

Fecha de entrega: Viernes 27 de marzo hasta las 10:00 am.

Grado 7° II actividad

Tema: Verb to be in present.

Estudiantes: Shyhara Milena, Camila Andrea,  Alcides de Jesús, Savier, José Vicente, José David, Miguel David, Germán Junior, Samir.

Objetivo: Expresar sus ideas utilizando el verbo to be.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation.

 (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Samir: Hi, what’s your name?
Germán: I’m, Samir
Samir: Where are you from?
Germán: I’m from Colombia, actually, I’m from Arjona (a town near Cartagena)
Samir:Arjona. What’s your nationality?
Germán: I’m Colombian.
Samir: Great. I’m Colombian too. How old are you?
Germán: I’m fifteen years old.
Samir: Oh, I’m Fourteen.
Germán: Yeah right.
Samir: Hahaha, and, are you single?
Germán: Yes, I am.
Samir: Oh, and, what do you do?
Germán: I’m a student.

Samir: It´s a pleasure to meet you.

Germán: It´s a pleasure to meet you , too.

Samir: See you

Germán: Have a nice day.

Criterios de evaluación: Grabar audio o vídeo. Se tendrá en cuenta la seguridad con que pronuncian. Enviarlo en el tiempo asignado.  Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste. Seguir instrucciones.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Referencia: https://www.inglestotal.com/conversacion-ingles-practicar

-present-simple-english-conversation/.

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo hasta las 2.30 pm.

Grado 6° II actividad

Estudiantes: Yermair, Juan David, Jesús David.

Tema: Conversación con el verbo to be.

Objetivo: Reconocer la importancia del verbo to be a través de conversaciones cortas.

Actividad: With the help of the parent or family member, carry out the following conversation. (Con ayuda del padre de familia o familiar  realizar la siguiente conversación).

Juan: Hello, my name is Juan. What’s yours?

Yermair: Pleased to meet you, Juan. My name’s Yermair.

Juan: Nice to meet you. Where are you from?

Yermair: I’m from Colombia. Arjona. specifically.  And you? Where are you from?

Juan I’m from Barranquilla.

Yermair: Oh wow! Arjona is a very interesting town. What do you do, Juan

Juan: I’m a student. I study in Concebir high school.

Yermair:  Have a nice day.

Criterios de evaluación: Grabar un audio o hacer un vídeo.

Deben escucharse las dos voces. Se tendrá en cuenta la seguridad con que pronuncian.  Al  momento de hacer la conversación deben ser los nombres de quienes intervengan en éste. Seguir instrucciones.

Enviarlos por WhatsAAp, correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Referencia: https://madridingles.net/ingles-basico-4-conversaciones-basicas/

Fecha de entrega: Miércoles 25 de marzo, plazo hasta las 2:00 pm.

Grado 10°

 

Área: English.

Estudiantes: Keiner, Juan Pablo, Ana Sofía, Juan Francisco.

Tema: Present Perfect.

Objetivo: Formular preguntas utilizando el Present Perfect.

Actividades: See the following video https://www.youtube.com/watch?v=6ATj9Do_RL8 and based on it.

1.     Write sentences with the following verbs, in affirmative, negative and interrogative form.

Dance           write         eat             buy      go     

2.   Write in negative form  

a.    Ana Sofía has been to Medellín.

b.    Juan Pablo and Juan Francisco have learned French.

c.    The plane has arrived yet.

3.     Correct the following sentences.

a.    Kenier have traveled to Brazil.

b.    Ana and Maria has walk in the park.

 4. Translate: 

My day

First, I wake up. Then, I get dressed. I walk to school. I do not ride a bike. I do not ride the bus. I like to go to school. It rains. I do not like rain. I eat lunch. I eat a sandwich and an apple.

I play outside. I like to play. I read a book. I like to read books. I walk home. I do not like walking home. My mother cooks soup for dinner. The soup is hot. Then, I go to bed. I do not like to go to bed.

Criterio de evaluación: Se tendrá en cuenta las estructuras del Present Perfect. Seguir instrucción en inglés.

Enviarlos por WhatsAAp, medio físico o correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=6ATj9Do_RL8

https://lingua.com/es/ingles/lectura/my-day/ 

Fecha de envío: viernes 20 de marzo, Plazo hasta las 10:00 a.m.

Grado 7°

Área: English

Estudiantes: Shyhara Milena, Camila Andrea,  Alcides de Jesús, Savier, José Vicente, José David, Miguel, Germán Junior.

Tema: Verb to be (past)

Objetivo: Construir  oraciones utilizando el verbo to be en pasado en sus tres formas.

Actividad:

See the following video https://www.youtube.com/watch?v=6IYlpjqrpYEhttps://www.youtube.com/watch?v=6IYlpjqrpYE   and based on it, 
1. Write 5 sentences in each of the ways mentioned
       2.  Correct the following sentences.

a.Shyhara were in the church. 

b.You were sad?

c.  Alcide y Germán not were in class.

Criterio de evaluación: Cada oración debe ser diferente en cada uno de las tres formas. Seguir instrucción en inglés. Realizarlo en hoja de block sin rayas, sin tachones.

Enviarlos por WhatsAAp, medio físico o correo electrónico: dety1224@gmail.com.

Fecha de envío: Viernes 20 de marzo. Plazo hasta las 10:00 a.m.

Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=6IYlpjqrpYE.   

Área: English.

Estudiante: Samir

Tema: Verb to be (past)

Objetivo: Identificar las estructuras de las oraciones con el verbo to be en pasado.

Actividad: See the following video https://www.youtube.com/watch?v=6IYlpjqrpYE.

1.    Write 3 sentences in each of the forms mentioned.

What is correct:

Negative form:

a.    She was a not student.

b.    She wasn´t a student.

c.    She not was a student.

Affirmative form:

a.    Samir in was the classroom.

b.    Samir were in the classroom.

c.    Samir was in the classroom.

Criterio de evaluación: Realizarlo en hoja de block sin rayas, sin tachones.  Cada oración debe ser diferente en cada uno de las tres formas. Seguir instrucción en inglés.

Enviarlos por WhatsAAp,  medio físico o correo electrónico: dety1224@gmail.com

Fecha de envío: viernes 20 de marzo. Plazo hasta las 10:00 a.m.

Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=6IYlpjqrpYE.